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6-12岁，正是孩子的小学阶段，孩子的学习兴趣、习惯与方法影响着孩子未来的学业。每一个父母都渴望孩子能积极主动地求知，自觉主动地学习，可是在实际的生活中，大多数的孩子总是在“学习”这个问题上出难题。

《6～12岁，孩子不爱学习怎么办》通过大量有效和确实可行的教育理念、方法和策略等为家长们撰写了一本引导孩子自主学习的实操性蓝本。帮助家长轻松指导孩子学习，让孩子养成良好的学习习惯，找到高效的学习方法，提高学习效率，取得好成绩。

部分　孩子不爱学习不是一朝一夕形成的

章 孩子不爱学习的主要表现有哪些　/ 002

“我上课时老是坐不住。”

——不爱学习的孩子上课浮躁，坐不住　/ 002

“快写作业，怎么老让我在后面催！”

——不爱学习的孩子学习不主动　/ 006

“10 道题错了6 道，你就不能认真点？”

——不爱学习的孩子做作业不认真　/ 009

第二章 追根溯源，孩子不爱学习的原因有很多　/ 013

“我们为什么要学习？”

——孩子年龄小，没有体会到学习的重要性　/ 013

“现在的大学生都找不到工作。”

——“读书无用论”有影响　/ 016

“再不学，我就打死你！”

——家长教育不当，孩子厌学　/ 019

“我不喜欢语文老师。”

——不喜欢老师，孩子学习的积极性不高　/ 022

第二部分　要想让孩子爱上学习，就要养成良好的学习习惯

第三章 让学习有章可循——制订一个学习计划　/ 028

“就要开学了，制订一份学习计划吧。”

——引导孩子给自己制订一个学习计划　/ 028

“每个星期也要做一份短期计划。”

——将长期计划和短期计划结合起来　/ 032

“这项任务完成情况不好。”

——检查完成情况，不使计划落空　/ 035

“刚坚持了一个星期，就想放弃？”

——严格执行计划，不放弃　/ 038

第四章 好的开头是成功的一半——课前预习　/ 042

“预习一下，心里就有数了。”

——让孩子知道预习的主要目的是什么　/ 042

“每天晚上8 点，必须预习半小时。”

——引导孩子给预习安排一个时间　/ 045

“语文和数学的预习方法是不一样的。”

——预习，要因课制宜　/ 048

“如果要用到前面所学的知识，就温习一下。”

——“温故知新”预习法　/ 051

第五章 向40 分钟要成绩——高效听课　/ 055

“上课之前，将课本和纸笔都准备好。”

——做好课前准备，听课才能效率高　/ 055

“上课不要开小差。”

——坐得住，认真听课　/ 058

“跟上老师的思路。”

——积极动脑，提高听课效率　/ 061

“重点内容老师会讲得很详细。”

——重点突破，听课要听重点　/ 064

第六章  温故而知新——课后复习　/ 067 

“做作业，要认真。” 

——做作业是一种传统而有效的复习方式　/ 067 

“长时间复习一门功课，容易脑疲劳。” 

——不同科目的交替复习法　/ 070 

“复习完了，好检查一下效果。” 

——复习时要做好自我检测　/ 073 

第七章  手脑一起动——多记笔记　/ 077 

“数学可用提纲法，语文不合适。” 

——不同科目，采用不同的方法记笔记　/ 077 

“不明白的地方用符号标出来。” 

——利用符号记好笔记　/ 081 

“记笔记重要，认真听课更重要。” 

——不要变成“文字搬运工”　/ 084 

“复习时多看笔记。” 

——笔记的整理和使用　/ 087 

第八章  学习是自己的事——自主学习　/ 090 

“放学回家后件事就是写作业。” 

——自觉学习，不用父母催促　/ 090 

“我要做饭，你自己写吧。” 

——写作业，不用父母陪　/ 093 

“遇到不会的字词，自己查字典。” 

——引导孩子学会使用工具书　/ 097 

“抄作业，就如同吃别人嚼烂的饭……” 

——不抄别人的作业　/ 100 

第九章  做时间的主人——管理时间　/ 104 

“制订一份时间表，就不会浪费时间了。” 

——给自己制订一份作息时间表　/ 104

“早上起来记忆效果好。”

——充分利用用脑时间　/ 107

“晚8 点写完！”

——给自己规定一个“截止时间”　/ 110

“等车时可以记几个单词。”

——零散时间别浪费　/ 114

第三部分　掌握好方法，孩子学习更优秀

第十章 提高学习效率才能取得好成绩——学习效率　/ 118

“数学成绩不理想，假期好好补补。”

——补齐自己的“短板”　/ 118

“学完一个单元，好做份总结。”

——多做阶段性小结　/ 122

“查找原因，争取不再重犯。”

——不要被同一块石头绊倒两次　/ 125

“学累了，就出去玩一会儿。”

——劳逸结合，学习更有劲　/ 128

第十一章 让自己成为记忆高手——多种记忆法　/ 132

“理解透彻，就容易记牢了。”

——死记硬背没有用，理解才能加深记忆　/ 132

“可以将单词写在卡片上。”

——小卡片有大用处　/ 135

“单词之间有规律。”

——找出规律更好记　/ 137

“将复杂的学习内容分开记。”

——多用分类法，记忆更轻松　/ 141

第十二章 掌握好方法提高成绩——语文学习　/ 143

“‘悲哀’的近义词是‘悲伤’……”

——巧用近义词和反义词扩大词汇量　/ 143

“多读一些课外书。”

——好成绩从“悦”读开始　/ 146

“将古诗的情景画下来。”

——巧妙利用画图记古诗　/ 149

“写好了作文，多修改。”

——好作文就要改、改、改　/ 153

第十三章 掌握方法是关键——数学学习　/ 157

“分子相同看分母，分母大的分数小。”

——巧用儿歌学数学　/ 157

“将例题亲自做一遍。”

——做好例题是关键　/ 160

“挑自己没有掌握的多做做。”

——有选择地做课外题　/ 163

“不要把试卷扔在一边。”

——数学试卷也要整理　/ 166

第十四章 听说读写一个都不能少——英语学习　/ 169

“吃饭之前也能记一两个单词。”

——随时随地记单词　/ 169

“英语，要大胆说出来。”

——大胆表达，别怕说错　/ 172

“多阅读，培养语感。”

——英语阅读必不可少　/ 175

“写日记是一种不错的方法。”

——学着写英文日记　/ 178

第十五章 齐头并进，不短缺——其他科目学习　/ 181

“不同的知识，可以用不同颜色的笔来标记。”

——品德课上的颜色注释法　/ 181

“多听音乐，多唱歌。”

——音乐课要动起来　/ 183

第十六章 好方法让你轻轻松松上考场——考试　/ 185

“考试前，不要紧张。”

——调整考前心态，避免考前综合征　/ 185

“不要将时间都用在做难题上。”

——合理分配答题时间　/ 189

“会做就做，不会做就跳过去。”

——遇到陌生题目别泄气　/ 192

“将错题统一记在一个本子上。”

——考完，建立错题集必不可少　/ 196

陈楠华，青少年能量教育生态链总教练，青少年潜力开发训练导师，中国顶层架构杰出导师，中国百强讲师，影响中国社会责任感企业家，中国管理科学研究院特聘研究员，2015年度“新三板”十大新锐人物，2015年度中国创新经济领军人物，知名投资家、企业家和演说家，富爱产业链控股集团董事长，富爱科技产业发展有限公司董事长。

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“我上课时老是坐不住。”——不爱学习的孩子上课浮躁，坐不住

喜欢学习的孩子一般都会将学习当作是一件快乐的事，但如果孩子不喜欢学习，就会产生厌烦心理，上课不愿意专心听讲，容易产生浮躁情绪，不是东张西望，就是做些小动作。上课浮躁，坐不住，就是不爱学习表现之一。

小亮正在上小学二年级，个性活泼，聪明，爱玩，尤其是对电子游戏更是痴迷，可是在学习上总提不起精神。一年级时，他还能勉强注意听课，但自从上了二年级以后，他就对学习表现出了很强的抵触情绪，学是提不起兴趣，上课总是坐不住。

老师在讲台上讲课，小亮就在下面搞些小动作，不是跟同学说话，就是自己玩些小东西，总之就是不想学习。班主任不止一次地对他进行了严厉的批评，希望他能改正错误、端正态度，上课认真听讲。小亮虽然表面答应老师会改正，可是过后又会故伎重演。面对小亮这样的学生，老师感到很头疼。

这天，小亮上课时又在桌子底下偷偷玩电子游戏机，老师很快就发现了他。老师没收了小亮的游戏机，并警告他：“如果上课再不认真听讲，就会通知家长。”小亮怕请家长来学校了，便保证说：“以后我一定不会在课上玩耍了，会认真听课。”老师看他认错态度比较诚恳，就原谅了他。可是小亮自控能力很差，管不住自己，第二天竟然又在上课时看起了漫画书。

老师在上面讲，他就偷偷地在下面看，看到有趣的地方竟然还笑出声来，结果又被老师逮了个正着。老师打电话通知了小亮妈妈，小亮妈妈来到学校之后，看到小亮在学校的表现，非常生气，便向老师保证，今后一定会严格地管教自己的孩子，配合学校做好监护工作。

其实，在我们身边，很多孩子都会像小亮一样上课不专心听讲，在课堂上搞小动作。家长一定要认真对待！ 6~12 岁的孩子通常都贪玩、好动，不管是体育运动，还是智力运动，他们对此都感兴趣。好动是这个年龄段孩子的正常表现，但是如果缺少监管，就容易产生浮躁的心理，做事情不认真。

对于像小亮一样的孩子，管理起来虽然有些困难，但也并不是没有办法。想要帮助孩子克服掉浮躁心理，让孩子喜欢上学习，就要按照科学的方法来引导他们。

兴趣是好的老师！只要家长对孩子多一分耐心，从培养孩子的兴趣出发，多从正面鼓励孩子，孩子就会逐渐对学习产生兴趣，提高学习的主动性，逐渐改正缺点。

事实证明，优秀的高考状元，上课时都能坐得住。为了让孩子去掉浮躁，养成认真听讲、虚心好学的好习惯，家长可以从这样几个方面做起：

◆ 引导孩子多看有益读物。

要想了解外面的世界，就要多学习，多看书，只有掌握了丰富的知识，才能更好地认识和改造世界。比如，中外名著、百科全书、人物传记等，这些都可以让孩子尝试阅读。如果孩子年龄小，可以读些带拼音的；如果孩子已经有了一定的识字量，可以读些纯文字的；如果孩子上了初中，则要慢慢让他接触著名的长篇读物了。

为了让孩子提高读书的兴趣，家长既可以利用休息日，带孩子到一些大型的书店逛一逛，帮助孩子挑选一些有益的课内外读物；也可以带头多看书，在家里营造一个良好的学习氛围。当家长和孩子沉浸在书海之中时，孩子就会逐渐产生一种强烈的求知欲，逐渐养成良好的学习习惯。

◆ 发现孩子的进步，多鼓励。

在日常生活中，家长要注意发现孩子的闪光点，及时肯定孩子的成绩，适当给孩子一些小奖励。不管是哪个孩子，尽管他们的个性不同，却都希望得到家长的表扬。当得到肯定时，孩子就会产生一种积极的心态，对学习的兴趣也会大增。

当孩子学习时，家长要多给一些关心和引导。孩子在学习上遇到困难时，家长要和孩子一起想办法，积极解决；当孩子的成绩有了明显的提高时，家长要适时地对孩子加以肯定，让孩子看到自己的进步；不要拿自己的孩子和周围的人做比较，更不能忽视孩子的进步，否则很容易让孩子产生失落感。

◆ 多抽时间与孩子倾心交流。

产生厌学的原因有很多，比如，有的孩子对任课老师不满，有的则是对这门课程没有兴趣。针对孩子的具体问题，家长要事先做好充分的应对准备。在平时，家长要多抽些时间来和孩子谈心，耐心听取孩子的想法，和孩子真诚互动，建立起良好的家庭关系。比如：

孩子成绩不理想，要通过跟孩子沟通，找到问题所在。

孩子情绪不好，多通过沟通，看看孩子究竟在哪些方面出现了问题。

如果孩子跟同学发生了矛盾，就要让孩子将事情发生的经过跟家长讲一讲，然后做出分析，找到问题的解决方法。

教育，在很大程度上是情感的交流，家长要认识到交流的重要性，当孩子在出现了烦躁和厌学倾向时，家长就要了解孩子的想法，然后具体分析，找到解决问题的好方法。

◆ 通过其他运动来培养孩子的耐心。

6~12 岁的孩子都好动，可是如果在听课时老是想动，必然会干扰正常的学习，影响学习效果。因此，如果发现孩子心理浮躁，可以选择一些其他的运动形式来帮助孩子调整好心态，促进孩子的身心健康发展，比如：象棋、围棋等。这种玩中学的方式，不仅对孩子有好处，还能促进家庭关系的和谐。

如果发现孩子上课时总是坐不住，要对孩子少些责备，先和孩子沟通一下，了解孩子的真实想法。然后，再根据孩子的实际问题，采取科学有效的措施来帮助孩子克服，逐渐调整好心态，让自己踏实起来。

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孩子死学习，未必是好事；

孩子不爱学，一定有原因。

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书摘插图

前言

6~12 岁，养成良好的学习习惯很重要现在，很多孩子都不爱学习，不懂得从学习中找到乐趣，甚至连学习好的孩子也不例外。有些孩子上课时，总是坐不住；有些孩子不喜欢写作业，总是拖拖拉拉；有些孩子做题经常出错；有些孩子甚至对学习一点兴趣都没有，只要一说起学习，脑袋就大……对此，孩子苦恼不已，家长也是干着急。其实，孩子之所以不喜欢学习，是有一定原因的，例如，有些孩子承受了太多来自父母的压力，即使是双休日也不休息，这就增加了他们心理、身体上的压力；有些孩子不了解学习的重要性，缺乏学习的自觉性；有些孩子学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习，不能将学到的知识正确、合理地表达出来……6~12 岁的孩子一般都不会学习，面对日益繁重的课业负担，自然产生厌学情绪。可是，要知道，对于这个阶段的孩子来说，养成良好的学习习惯是非常重要的。面对孩子的这种情况，很多家长都想尽了办法，比如，请家教、做练习……有些家长甚至还不惜血本给孩子换学校，一厢情愿地认为换一种学习环境就能够让孩子学习变好，可是这样做真的有效吗？6~12 岁的孩子大部分都是有进取心的，可是由于年龄的关系，他们考虑问题往往不周密，他们意志发展还不成熟，自制力、控制力不强。针对本阶段孩子的这种矛盾心理，家长要对孩子进行有目标、有针对性的疏导、教育和指正，让孩子逐渐自觉对照检查，养成良好的学习习惯。

为了给家长作出提示，给孩子一定的方法指导，我们特意编写了这本书。在这本书中，我们主要从预习、课前、课堂、复习、笔记、作业等各个方面来加以分析，介绍了一些行之有效的学习好方法。案例典型、方法独特，相信会给家长和孩子带来很大的帮助。6~12 岁的孩子是打基础的重要阶段，也是良好学习习惯养成的阶段。家长一定要重视起来，一步一步地将孩子引导到学习之路上。养成了良好的学习习惯，当孩子所学科目逐渐增多时，孩子就不会感到厌烦、恐惧了。6~12 岁，养成良好的学习习惯很重要！陈楠华2018 年5 月