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王雪平和庞宏建等主编的《化学检验》根据高职高专院校环境类专业的教学要求和“高职高专化学检验教学大纲”的要求，为了适应高职高专项目化教学的需要，针对高职院校项目化教学的特点，根据工作岗位对专业知识需求，重构以项日为载体、以行动为导向、以职业能力为日标的课程体系。

将原来学科体系下的“分析化学”和“仪器分析”两门课程重构成“化学检验”课程。

本书共有12个项目，本着以工作过程为导向，以实训项目为载体，以产品检测任务为驱动，以能力训练带动知识的学习思路，本书设计了实验报告的编制、样品的采集与制备，用滴定分析法肘物质进行测定、用重量分析法对物质进行测定、用仪器分析法对物质进行测定、按工作过程进行样品分析实训等教学项目，在项目的教学实施中，进一步分解成22个学习型工作任务，可操作性和工作实践性强，为学生今后的职业生涯打下坚实的基础。

《化学检验》内容简明，重点突出，实用性强，既可作为高职高专环境类、化学类、医药类专业教材，也可作为社会职业技术教育、职业培训教材，还可作为环境监测从业人员参考用书。

前言

0 引言

0.1 化学检验的工作任务和学习目标

0.2 教材的实施

项目1 实验室知识和滴定分析基本技能训练

1.1 实验室安全、卫生

1.2 实验室管理知识

1.3 滴定分析仪器及其使用

1.4 试剂的处理与选用

项目2 实验报告的编制

2.1 实验报告的编制格式及要求

2.2 分析结果的处理

项目3 样品的采集与制备

3.1 水、煤、气样品的采集

3.2 样品的制备、保存与分解

3.3 样品分离方法

项目4 用滴定分析法对物质进行测定

4.1 滴定分析基础知识

4.2 混合碱的含量测定

4.3 水中氯含量的测定

4.4 水总硬度的测定

4.5 工业双氧水含量测定

项目5 用重量分析法对物质进行测定

5.1 工业碳酸钠中硫酸盐含量的测定知识要点

5.2 沉淀的溶解度及其影响因素

5.3 沉淀的形成

5.4 影响沉淀纯度的因素

5.5 沉淀条件的选择

5.6 重量分析结果的计算

5.7 训练项目

项目6 按工作过程进行样品分析（滴定分析）

6.1 工业产品碳酸钠的分析

6.2 工业碳酸钠产品质量标准

6.3 标准查阅

6.4 主要分析项目的基本原理

项目7 紫外-可见分光光度法应用

7.1 紫外-可见分光光度计的使用

7.2 二苯碳酰二肼分光光度法测定水中六价铬含量

7.3 分光光度法分析测试条件的选择

7.4 紫外光度法测定水中硝酸根离子的含量

项目8 原子吸收分光光度法应用

8.1 原子吸收分光光度计的使用

8.2 原子吸收光谱法工作曲线法测定水中镁

8.3 标准加入法测定水中微量铜

8.4 饮用水中铁、锰含量的检测分析

项目9 电位分析法应用

9.1 试样pH值的测定

9.2 水源水氟离子含量的测定

9.3 电位滴定法测定cl的含量

9.4 电导分析法简介

项目10 气相色谱法应用

10.1 气相色谱仪的使用

10.2 外标法测定二甲苯异构体混合物

10.3 标准加入法测定丙酮中微量水分

10.4 气相色谱分离系统与操作条件的选择

10.5 高效液相色谱法的基本原理

项目11 按工作过程进行样品分析实训——水质分析

11.1 地下水水质分析

11.2 工业废水水质分析

11.3 分析资料查找

项目12 化学检验职业技能训练

12.1 训练内容

12.2 职业能力要求

12.3 模拟试题

附录1 弱酸弱碱在水溶液中的解离常数

附录2 常见难溶电解质的溶度积K（298K）

附录3 常用缓冲溶液的pH值范围

附录4 标准电极电势（298K）

参考文献

元素周期表

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王雪平和庞宏建等主编的《化学检验》依据高职高专人才培养要求。通过对企业分析检验工作岗位调研，参照化学检验工国家职业标准，遵循学生的认知规律，采用项目化的教学模式编写。参照分析工作过程的特点来设计项目教学活动，采用任务驱动的形式，融“教、学、练、做”为一体，在总结多年的示范建设和教学经验的基础上编写而成的，从而达到培养学生知识、能力和职业素养的目标。