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　　《初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用》把教师在课程改革实践中遇到的种种问题在“候诊案例”中呈现出来，对这些似曾相识的案例进行剖析诊断，找出问题产生的原因，再提供若干可以借鉴的成功案例，然后提出若干针对性和可操作性都很强的对策性建议，达到帮助广大一线教师解决实际问题的目的。

[话题一]教材使用

　1.1　如何分析教材和把握教材

　1.2　如何开发和利用教学资源

　1.3　如何帮助学生自主建构知识体系

　1.4　如何把握不同内容的教学特点

[话题二]教学设计

　2.1　如何备好学情

　2.2　如何选择教学方法

　2.3　如何精心预设促使有效教学生成

　2.4　如何设计贴近学生生活的教学内容

[话题三]情境导课

　3.1　如何创设生活情境，引出化学问题

　3.2　如何设疑问难，激发学习兴趣

　3.3　如何以探究实验有效导入新课

　3.4　如何明确目标，引发学习动机

[话题四]组织教学

　4.1　如何准确把握课堂教学语言

　4.2　如何设计结构化的板书

　4.3　教师如何有效地讲解

　4.4　如何提高课堂提问的指向性

　4.5　如何灵活处理课堂偶发事件

　4.6　如何有效组织实验探究教学

[话题五]指导学习

　5.1　如何组织自学与自主学习

　5.2　怎样培养学生的质疑习惯与能力

　5.3　怎样培养学生的化学预习和复习的能力

　5.4　如何提高学生的实验技能

[话题六]现代信息技术

　6.1　现代信息技术如何有效活化文本

　6.2　现代信息技术如何与传统教学手段有效嫁接

　6.3　现代信息技术如何体现实验探究过程

　6.4　使用现代信息技术如何选择合适的课堂教学模式

[话题七]课堂学习评价

　7.1　如何进行即时评价与延时评价

　7.2　如何进行激励性评价

　7.3　如何在表现性评价中提高学生解决问题的能力

　7.4　如何进行自我评价和集体评价

　7.5　怎样进行作业与练习的讲评

　7.6　怎样增强试卷讲评的有效性

[话题八]教学观察与研究

　8.1　如何进行集体备课

　8.2　如何进行课后反思

　8.3　如何构建有效的听课评课活动

陈明选 《课堂教学问题诊断与教学技能应用》丛书总主编。江南大学教育学院院长、教授、江南大学教学名师、中国教师教育协会常务理事、中国教育信息化协会常务理事、专家组成员，主要从事教育信息化的研究与教学工作。近年来出版著作4部，发表论文40余篇。

  沈伟 《初中语文课堂教学问题诊断与教学技能应用》主编，无锡教育学院附属实验中学副校长，江苏省教育学会无锡中小学写作教学研究中心秘书长，无锡市中学语文教学专业委员会副秘书长，无锡教育电视台“名师讲坛”主讲教师。中学高级教师，无锡市名教师。发表教育教学论文20多篇，参与编写教学专著6部。 

         这套丛书可供中小学各科教师选用，也可供各师范院校数学、英语、物理、化学专业的学生选读。

         陆菁　《初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用》主编，中学化学高级教师。无锡市首批化学教学能手，无锡市化学学科研究中心组成员。江苏省化学教育学会理事。2000年被评为无锡市优秀教育工作者。2003年被人教社聘为“中不穹学实验教材培训专家组成员”。2004年被评为江苏省优秀教育工作者。

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书籍介绍

《初中化学课堂教学问题诊断与教学技能应用》把教师在课程改革实践中遇到的种种问题在“候诊案例”中呈现出来，对这些似曾相识的案例进行剖析诊断，找出问题产生的原因，再提供若干可以借鉴的成功案例，然后提出若干针对性和可操作性都很强的对策性建议，达到帮助广大一线教师解决实际问题的目的。