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《意大利国情概况》力求做到内容真实性、知识性、思想性强，渗透对文化的学习，并能体现学术性。与此同时，语言首先是交际工具，意大利语专业的学生掌握意大利语的目的是为了应用，因此《意大利国情概况》还注重语言的实用性和选题的广泛性、现实性。《意大利国情概况》以课文阅读为核心（课文编写参考了佩鲁贾外国人大学组织编写的教科书《意大利文化》等权威教材），通过多样化的练习，对学生进行语言知识（如词汇、句型扩展及语法巩固）和听、说、写、译等语言技能的综合训练。

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徐映，1967年6月生于浙江省余杭区，1985年考入对外经济贸易大学，1989年7月毕业于对外经济贸易大学意大利语专业，同年留校任教。

1990年10月至1991年7月在意大利锡耶纳外国人大学进修并获得语言高级班毕业证书，回国后一直从事一线的教学工作，1994年12月获得讲师资格。1995年下半年又在意大利波伦亚大学经济系旁听了经济学课程，为期三个月。从2000年10月开始，就读于意大利威尼斯大学教学法专业的远程研究生课程，该学习为期两年。2001至2003年就读于对外经济贸易大学国际贸易专业，并于2005年获得经济学硕士。2003年被评为对外经济贸易大学意大利语专业副教授。

在校任教期间，承担了本科一二年级的基础意大利语精读和视听说教学以及三、四年级的意大利概况，意大利语阅读，报刊选读，文学选读，经贸应用文等课程的教授，还有中意中心初中级班的精读、语法和视听说课程。教学质量和教学态度得到了学生的好评。

在总结近年来教学体会和经验的基础上，结合所学的教学法研究课程，对意大利语在中国的教学实践进行了新的探讨和有益的尝试。

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书籍介绍

《意大利国情概况》力求做到内容真实性、知识性、思想性强，渗透对文化的学习，并能体现学术性。与此同时，语言首先是交际工具，意大利语专业的学生掌握意大利语的目的是为了应用，因此《意大利国情概况》还注重语言的实用性和选题的广泛性、现实性。《意大利国情概况》以课文阅读为核心（课文编写参考了佩鲁贾外国人大学组织编写的教科书《意大利文化》等权威教材），通过多样化的练习，对学生进行语言知识（如词汇、句型扩展及语法巩固）和听、说、写、译等语言技能的综合训练。