华图2014安徽“三支一扶”考试专用教材一本通（职业能力测试+基层工作知识与实务） pdf 下载 txt 阿里云 lit rtf azw3 免费

　　本教材采用上下篇编写，章节设置科学，体例独特新颖。上篇为职业能力测验，设有题型综述、考点精讲、例题精析和本章练习，以讲练结合的方式帮助考生高效备考;下篇为基层工作知识与实务，内容参考安徽省人事院编写的*教材编写而成，内容全面、权威性高。无疑本教材是考生顺利通过“三支一扶”考试的资料。

本书是由数十位华图教育专家严格依据*考试大纲耗时数月精心编写而成。内容包括职业能力测验和综合知识两部分。上篇以讲练结合为主，考点讲解全面透彻，例题精选自各地方三支一扶真题和省考真题，突出考点、方法与技巧，由于真题严谨且有针对性，本章练习也以真题为主，能有效地检测考生对考点的掌握程度;下篇以知识讲解为主，内容参考安徽省人事院编写的*教材，权威性高，需要考生了解内容后对重点内容进行识记。总之，本书是一本名副其实的一本通教材，是考生备考的法宝。

上篇　职业能力测试

章　数量关系

　节　数学运算

　第二节　数字推理

　本章强化练习

第二章　言语理解与表达

　节　逻辑填空

　◎实词填空

　◎成语填空

　◎虚词填空

　第二节　阅读理解

　◎主旨概括题

　◎意图判断题

　◎细节理解题

　◎态度观点题

　◎词句理解题

　◎代词指代题

　◎标题填入题

　第三节　语句表达

　◎语句排序题

　◎语句衔接题

　◎结语推断题

　本章强化练习

第三章　判断推理

　节　图形推理

　◎图形推理基本题型

　◎图形推理基本规律

　第二节　定义判断

　◎单定义判断

　◎多定义判断

　第三节　类比推理

　◎基本关系类

　◎语法关系类

　◎词性关系类

　◎三项类比专项

　第四节　逻辑判断

　◎演绎推理型

　◎逻辑运算型

　◎加强削弱型

　◎前提假设型

　◎解释评价型

　◎归纳推导型

　本章强化练习

第四章　资料分析

　节　常用统计术语和指标

　◎基期与末期

　◎百分数与百分点

　◎比重与比值

　◎倍数与翻番

　◎平均数与中位数

　◎增长量与增长率

　◎指数

　◎宏观经济指标

　◎行业数据指标

　◎民生保障指标

　◎环境科技指标

　◎财政贸易指标

　第二节　计算技巧

　◎估算法

　◎直除法

　◎插值法

　◎化同法

　◎差分法

　◎其他常见速算技巧

　本章强化练习

下篇　基层工作知识与实务

章　中国特色社会主义理论及其理论体系

　节　中国特色社会主义概述

　◎中国特色社会主义开创于改革开放新时期

　◎中国特色社会主义由道路、理论体系、制度三位一体构成

　◎建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务

　◎夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求

　第二节　中国特色社会主义理论体系

　◎中国特色社会主义理论体系的形成和发展

　◎中国特色社会主义理论体系的科学内涵

　◎邓小平理论和“三个代表”重要思想

　◎科学发展观

　第三节　中国特色社会主义政治、经济、文化、社会和生态文明建设

　◎中国特色社会主义政治建设

　◎中国特色社会主义经济建设

　◎中国特色社会主义文化建设

　◎中国特色社会主义社会建设

　◎中国特色社会主义的生态文明建设

第二章　党的建设

　节　全面提高党的建设科学化水平

　◎提高党的建设科学化水平的意义

　◎增强“四个意识”，努力建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党

　◎加强基层党组织建设，扩大党组织覆盖面

　◎建设廉洁政治是我们党的重大任务

　第二节　农村基层党组织和其他基层组织建设

　◎农村基层党组织概述

　◎农村基层党组织建设的指导思想、目标要求和主要任务

　◎认真抓好与农村基层党组织相配套的其他组织建设

　第三节　村基层党组织带头人和党员队伍建设

　◎建设高素质的乡、村党组织带头人队伍

　◎推进党员教育管理创新，加强党员队伍建设

　◎加强农村基层组织领导班子的建设

第三章　法律知识

　节　法律常识

　◎法学基础理论

　◎宪法常识

　◎实体法常识

　◎程序法常识

　第二节　乡镇常用法律法规知识

　◎农村社会管理法律法规知识

　◎自然资源法律知识

　◎农村经济管理法律知识

第四章　乡镇行政管理

　节　乡镇行政管理概述

　◎行政管理概述

　◎乡镇行政管理概述

　◎乡镇政府的职能及转变

　◎乡镇行政机关管理

　第二节　乡镇教育管理

　◎乡镇教育管理概述

　◎乡镇教育管理的主要任务

　第三节　农村医疗卫生工作和乡镇计划生育管理

　◎农村医疗卫生工作及管理

　◎乡镇计划生育管理

　第四节　乡镇民政与治安管理

　◎乡镇民政管理

　◎乡镇治安管理

第五章　乡镇经济管理

　节　农业经济管理基础知识

　◎农业在国民经济中的地位和特点

　◎农业市场经济体制及体系的建设

　◎农业产业化经营

　◎农业产业结构及其调整

　第二节　加快发展现代农业，进一步增强农村发展活力

　◎发展现代农业的基本内涵和意义

　◎夯实现代农业基础，创新农业生产经营体制机制

　◎积极推进城乡公共资源均衡配置，增强农村发展活力

　◎完善农业支持保护制度，切实加强农村基层组织建设

　第三节　全面推进美好乡村建设，不断提升社会主义新农村建设水平

　◎全面推进安徽美好乡村建设

　◎不断提升安徽社会主义新农村建设的水平

第六章　乡镇机关公文写作

　节　乡镇机关公文概述

　◎乡镇机关公文的特点与种类

　◎乡镇机关公文的格式及写作要求

　第二节　乡镇机关常用公文的写作

　◎乡镇机关常用法定公文的写作

　◎乡镇机关常用非法定公文的写作

　◎公文写作常见的病误

附录一　安徽省情

　◎基本概况

　◎自然环境

　◎自然资源

附录二　发展战略和政策措施

　◎安徽省今后五年的奋斗目标和主要任务

　◎中共安徽省委、安徽省人民政府2013年强农惠农的政策和措施

　◎安徽省人民政府关于2013年实施的项民生工程

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

　　上篇职业能力测试

　　章数量关系

　　节数学运算

　　题型综述

“数学运算”部分主要包括计算问题和文字应用题，后者又包括多种子题型。数学运算主要考查考生解决四则运算、应用题等基本问题的能力。在每道题中，给出一道算术式或应用题，要求应试者快速、准确地计算出结果。该部分的子题型较多，主要包括平均数问题、工程问题、溶液百分比问题、概率问题、单位换算问题、行程问题、植树问题等。

　　考点精讲

　　一、初等数学

　　（一）四则运算问题

　　1.奇偶运算基本法则

　　奇数±奇数=偶数；偶数±偶数=偶数；偶数±奇数=奇数。

　　2.倍数关系核心判定特征

　　如果a∶b=m∶n（m，n互质），则a是m的倍数，b是n的倍数。

　　如果x＝mny（m，n互质），则x是m的倍数，y是n的倍数。

　　如果a∶b=m∶n（m，n互质），则a±b应该是m±n的倍数。

　　3.乘法与因式分解公式

　　正向乘法分配律：（a+b）c=ac+bc；

　　逆向乘法分配律（又叫“提取公因式法”）：ac+bc=（a+b）c；

　　平方差：a2-b2=（a-b）（a+b）；

　　完全平方和/差：（a±b）2=a2±2ab+b2；

　　立方和/差：a3±b3=（a±b）（a2?ab+b2）；

　　完全立方和/差：（a±b）3=a3±3a2b+3ab2±b3。

　　4.裂项求和法

　　这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用。裂项法的实质是将数列中的每项（通项）分解，然后重新组合，使之能消去一些项，终达到求和的目的。通项分解（裂项）如：

　　（1）1n（n+1）=1n-1n+1

　　（2）1（2n-1）（2n+1）=12（12n-1-12n+1）

　　（3）1n（n+1）（n+2）=12［1n（n+1）-1（n+1）（n+2）］

　　（4）1a+b＝1a-b（a-b）（a＞0，b＞0且a≠b）

　　（5）kn×（n-k）＝1n-k-1n

　　例题精析

　　【例1】 计算110.12+1210.32+1220.42+1260.82的值为()。

　　A. 4555940.8   B. 4555940.9   C.

4555941.18   D. 4555940.29

　　【解析】

B。本题属于尾数计算问题。□?12+□?32+□?42+□?82=□?01+□?09+□?16+□?64=□?90。故本题应选B。

　　【例2】 13419+861519×0.25+861519×0.625+861519×0.125=()。

　　A. 98   B. 99   C. 100  D. 101

　　【解析】 C。本题属于计算问题。

　　13419+861519×0?25+861519×0?625+861519×0?125

　　=13419+861519×(0?25+0?625+0?125)

　　=13419+861519=100

　　故本题应选C。

　　【例3】 12+22+32+…+1234567892的个位数是（）。

　　A? 3B? 4

　　C? 5D? 6

　　【解析】

C。本题采用尾数法。原式中12＋22＋32＋…＋102＝1＋4＋9＋…＋100，算得尾数为5，由此可以推知原式所算出结果的个位数应为5的倍数，即5或者0。选项中只有C选项满足，故正确答案为C。

　　【例4】 计算：(1+12)×（1-12）×(1+13)×(1-13)×…×(1+1100)×(1-1100)=（）。

　　A? 101100B? 101200

　　C? 101300D? 201400

　　【解析】

B。原式可以转化为：32×12×43×23×54×34×…×101100×99100，通过观察可以发现，第n个数字和第n＋3个数字的乘积为1（

1≤n≤195，且n为奇数）。所以，后各个项相乘余下12×101100＝101200,正确答案为B。

　　（二）余数相关问题

　　余数基本关系式：被除数÷除数=商……余数（0≤余数＜除数）；

　　余数基本恒等式：被除数=除数×商＋余数；

　　推论：被除数＞余数×商（利用上面两个式子联合便可得到）。

　　解题方法：

　　代入排除法、

　　试值法、

　　数字特性思想。

　　例题精析

　　【例1】 在1000以内，除以3余2，除以7余3，除以11余4的数有多少个？（）

　　A? 4B?  5C? 6D? 7

　　【解析】

B。除以3余2，除以7余3，除以11余4符合这三个条件的小自然数是59，那么通项为N=231n+59≤1000，其中n≥0且为整数，解得n=0,1,2,3,4。故选B。

　　【例2】小张数一篇文章的字数，两个两个一数后剩一个，三个三个一数后剩一个，四个四个一数后剩一个，五个五个一数后剩一个，六个六个一数后剩一个，七个七个一数后剩一个，则这篇文章共有（）字。

　　A. 501B. 457C. 421D. 365

　　【解析】

C。本题可以从特殊性的数入手，因为三个三个一数后剩一个，首先可排除A项，五个五个一数后剩一个，可排除D选项。后代入B、C项，得出正确答案为421。

　　（三）多位数问题

　　所谓多位数问题，指涉及两位数、三位数、四位数等多位数的分析、构造、计算等的题型。这类问题通常给出与某多位数相关的性质，可以按数位给出，也可以按整体数值的计算过程给出，要求考生构造出该多位数或者获得与该多位数相关的其他信息。多位数问题考查背景简单，命题清晰易懂，能较好地考查考生的分析能力与构造能力。

　　多位数问题的主要题型包括：（1）多位数构造，指题目给出某多位数的数位信息，构造出具体的多位数；（2）多位数求值，指题目给出某多位数的计算过程及结果，反向待求该多位数的值；（3）多位数统计，指题目给出多位数列，待求其中某些符号出现的频次，多与排列组合结合考查；（4）多位数位置，指题目给出多位数列，要求考生寻找到符合某条件要求的多位数；（5）多位数分析，指题目给出多位数的少量信息，要求考生能够通过分析获得相关结果；（6）多位数拆分，指题目给出几个多位数的加和或乘积，在限定条件下，待求其中某个多位数的值情况，多与等差数列及不等式结合考查。

　　例题精析

　　【例1】 公园里对300棵珍稀树木依次从1—300进行编号，那么出现数字“1”有多少次？（）

　　A. 148B. 152C. 156D. 160

　　【解析】

D。先考虑个位出现1，十位有10种选择，百位有3种选择，共计30种；十位出现1，同理有30种；百位出现1，十位与个位均有10种选择，共计100种。因此1共出现30＋30＋100＝160次。

　　【例2】

100人参加7项活动，已知每个人只参加一项活动，而且每项活动参加的人数都不一样。那么，参加人数第四多的活动多有几人参加？（）

　　A. 22B. 21C. 24D. 23

　　【解析】

A。要保证“第四多的活动人数越多越好”，那么就要求“参加其他活动的人越少越好”。其中有三个比其多，另外三个比其少，比“第四多”的少的少就是1、2、3，还剩100-1-2-3＝94，剩下四个活动需要尽量的接近，以保证“第四多”能够尽可能地多，所以好是四个连续的自然数，94÷4＝23.5，所以这四个数分别为22、23、24、25。

　　【例3】一学生在期末考试中6门课成绩的平均分为92.5分，且6门课的成绩是互不相同的整数，分是99分，分是76分，则按分数从高到低居第三的那门课至少得分为（）。

　　A. 93B. 95C. 96D. 97

　　【解析】

B。该生6门成绩和为92.5×6＝555，除去分99分、分76分，还剩380分，分给其余4门课程。居第三的那门课成绩尽可能低，则第二门课成绩尽可能高，为98分。此时从第三门课到第五门课成绩之和为282，平均分为94分，据此构造三门成绩为95、94、93分，满足要求。因此从高数起的第三门课为95分。

　　二、行程问题

　　1.基本公式

　　距离＝速度×时间

　　2.相遇追及问题

　　相遇距离=（大速度+小速度）×相遇时间

　　追及距离=（大速度-小速度）×追及时间

　　3.环形运动问题

　　环形周长=（大速度+小速度）×相向运动的两人两次相遇的时间间隔

　　环形周长=（大速度-小速度）×同向运动的两人两次相遇的时间间隔

　　4.流水行船问题

　　顺流路程=顺流速度×顺流时间=（船速+水速）×顺流时间

　　逆流路程=逆流速度×逆流时间=（船速-水速）×逆流时间

　　5.电梯运动问题

　　能看到的电梯级数＝ （人速+电梯速度）×沿电梯运动方向运动所需时间

　　能看到的电梯级数＝ （人速-电梯速度）×逆电梯运动方向运动所需时间

　　例题精析

　　【例1】 小张、小王二人同时从甲地出发，驾车匀速在甲乙两地之间往返行驶。小张

　　的车速比小王快，两人出发后次和第二次相遇都在同一地点，问小张的车速

　　是小王的几倍？()

　　A. 1.5

　　B. 2

　　C. 2.5

　　D. 3

　　【解析】

B。行程问题。采用比例法。由题意，两人从同地出发，则次相遇时两人的路程和为2个全程，设其中小张走了x，小王走了y；第二次相遇时两人走了4个全长，小张走了2y，小王走了x-y；由比例法xy=2yx－y，解得x=2y，故两人的速度比为2∶1。

　　【例2】地铁检修车沿地铁线路匀速前进，每6分钟有一列地铁从后面追上，每2分钟有一列地铁迎面开来。假设两个方向的发车间隔和列车速度相同，则发车间隔是（）分钟。

　　A. 2B. 3 C. 4 D. 5

　　【解析】

B。设两列地铁间的距离为1，则检修车与地铁的速度差为16，速度和为12，地铁的速度为（16+12）÷2=13，即3分钟发车一次。

　　【例3】一条执行考察任务的科考船，现从B地沿河驶入海口，已知B地距入海口60千米，水速为每小时6千米，若船顺流而下，则用4小时可以到达入海口。该船完成任务从入海口返回并按原速度航行4小时后，由于海水涨潮，水流方向发生变化，水速变为每小时3千米，则该船到达B地还需再航行（）小时。

　　A. 5

　　B. 4

　　C. 3

　　D. 2

　　【解析】

B。设船速为x千米/小时，则由顺流行驶的时间可得船速x=60÷4-6=9（千米/小时），船返回B地的前4小时为逆流而行，走了（9-6）×4=12（千米），还有48千米。此后由于水流方向变化，改为顺流行驶，则走剩下的48千米用了48÷（9+3）=4（小时）。故本题答案选B。

　　……

在线阅读地址：华图2014安徽“三支一扶”考试专用教材一本通（职业能力测试+基层工作知识与实务）在线阅读

在线听书地址：华图2014安徽“三支一扶”考试专用教材一本通（职业能力测试+基层工作知识与实务）在线收听

在线购买地址：华图2014安徽“三支一扶”考试专用教材一本通（职业能力测试+基层工作知识与实务）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！