学校里的科学实验室：25个艺术和建筑科学实验 pdf 下载 txt 阿里云 lit rtf azw3 免费

丛书包括： 法医科学、化学、自然科学、环境科学、地球科学、人体科学、遗传科学、生态科学、海洋科学、太空与天文学、计算机科学、天气与气候等。本册书有20个实验，各类实验配有插图和图解，便于抓住学生注意力，直观地传递信息。所有实验都会综合调动学生进行科学探究的各方面技能，诸如观察、测量、归类、分析以及预测等。通俗易懂，可作为教师的参考书，是创新型课堂探究活动的资源。

目录

实验前…………………………………………………………………………

１

简介…………………………………………………………………………………

１

１．科学和艺术的起源…………………………………………………………… ３

实验１　检验木头的性能………………………………………………………

６

实验２　检验石头的性能………………………………………………………

１０

实验３　检验沉淀物的性能……………………………………………………

１５

实验４　检验金属的受力程度…………………………………………………

２１

实验５　制造颜料………………………………………………………………

２６

实验６　制造纸张………………………………………………………………

３１

２．光与色………………………………………………………………………… ３７

实验７　制造阴影………………………………………………………………

３８

实验８　光的颜色分离与混合…………………………………………………

４３

实验９　光对颜色的影响………………………………………………………

４７

实验１０　混合颜色………………………………………………………………

５１

实验１１　分离颜色………………………………………………………………

５６

３．捕捉图像……………………………………………………………………… ６１

实验１２　漫反射与常规反射……………………………………………………

６２

实验１３　探究对称………………………………………………………………

６７

实验１４　保持距离比例…………………………………………………………

７２

实验１５　图像深度对透视的影响……………………………………………… ７６

实验１６　折射和聚光……………………………………………………………

８３

实验１７　针孔照相机的工作原理………………………………………………

８７

４．建筑的艺术…………………………………………………………………… ９１

实验１８　建造稳固的砖墙………………………………………………………

９３

实验１９　建造金字塔……………………………………………………………

９７

实验２０　柱形的支撑力………………………………………………………

１０３

实验２１　张力与耐压力对横梁的影响………………………………………

１０８

５．跨越地球…………………………………………………………………… １１３

实验２２　拱形的载重力………………………………………………………

１１５

实验２３　三角形的支撑力……………………………………………………

１２０

实验２４　桥形的载重力………………………………………………………

１２４

实验２５　设计建筑物的支点………………………………………………… １２９

科学家史蒂芬·M.托马舍克近设计出自己的太阳能房间。他为儿童和老师创造了30多本人文社科类书籍，这其中包括曾获1996年美国物理协会科学写作奖的《光的跳跃和弯曲》一书。史蒂芬还是美国国家地理协会及出版有限公司的顾问与作家。

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实验１　检验木头的性能

题　目

木头的什么性质使其能够雕刻？

简　介

木头是早期艺术采用的材料之一。因为树的种类不计其数，木头也含有广泛的特质，这都使得它能够被塑造和雕刻。古代狩猎者们虽然技术有限，但他们了解木头的一些特性。因此，他们收集不同的木头分作不同的用途。在这项活动中，你将检测３种木头，并从中得出具有什么特性的木头适合塑造和雕刻。

实验时间:６０分钟

实验材料

● 小木凿或平刃螺丝刀

● 小块巴尔沙木（消闲品商店有出售）

● 小块松木（消闲品商店有出售）

● 小块枫树木或橡木（消闲品商店有出售）

● 一副厚作业手套

● 几张质地较好的砂纸（１２０目）

● 成人助手

安全提示

在实验过程中，你会用到工具去雕刻木头。工具必须锋利，如不正确使用，可能引起伤害。建议在成年人的看护下进行此项活动。

实验步骤

１．仔细观察３块木头。拿起木头，比较一下重量。用拇指肚挤压木头测试其硬度。观察木头的纹理及其他你认为重要的特性。记录下观察结果。

２．戴上手套。一手拿起一块巴尔沙木，用木凿或螺丝刀在木头上刻上字母“Ｔ”。用工具操作时要慢，以防滑脱。在雕刻时，注意观察碎木屑脱落的过程。记录下观察结果。

３．重复步骤２，雕刻松木和橡木或枫木。将它们和巴尔沙木进行对比。记录下你在雕刻每一块木头时木头发生的不同变化。

４．脱掉手套，然后用手指来回慢慢地摩挲刻字的地方。不要留下木屑。记录木头的质地。用砂纸将粗糙的地方磨光滑。注意木头表面的不同，记录下观察结果。

分　析

１．当你用拇指肚挤压木头时发现哪一块木头硬？

２．哪种木头容易雕刻？

３．用砂纸磨过之后，３块木头的雕刻部分发生了什么变化？

实验中将会发生什么？

　　所有的木头都来自大树，但是不同的树种产生的木头也不同，它们拥有不同的特性。如果用木头来做雕塑或家具，硬度则成为一个很重要的特性。大体来说，软木更容易雕刻，但它也有缺点。硬度低的木头，像巴尔沙木和松木含有木纤维，在给它们施力后会很容易破裂。当用雕刻工具掘进木头中，这些软木中的纤维很容易造成表面脱落，这就使人很难在木头上精雕细琢。另外，软木被砂纸磨过之后，纤维不断冒出，使得木头表面很难被磨平。硬木（如橡木、枫木和山核桃木）很难雕琢，需要更大的力气来打破其木质纤维，这就意味着雕刻工具需要更尖锐。但是，因为硬木中的纤维更容易被一小块一小块地分开，这就为艺术家们在硬木上进行精雕细琢提供了条件。用砂纸磨过的硬木表面则光滑无比。

实验结果

１．枫木或橡木雕刻起来比巴尔沙木和松木坚硬得多。

２．由于巴尔沙木软，所以它也容易雕刻。

３．磨砂磨过之后，枫木和橡木质地光滑；巴尔沙木粗糙不平；松木也很光滑。

石　头

　　木头不是早期艺术家雕刻的材料，还有一些其他常用的材料，如象牙、骨头和石头。大约３万年前，艺术家在雕刻动物画像的同时也开始雕刻人物形象。一类常见的人物雕塑就是我们所熟知的维纳斯形象。这些小雕像大多用石头雕刻而成，常常表现为怀孕的妇女形象。科学家和历史学家对于这些表现的形象持有不同的看法，但普遍的观点认为这些画像意喻繁衍生息。至少，维纳斯的画像标志着那时艺术家们的石头雕塑技术已相当纯熟。和木头一样，石头也有很多种类，每一种都有不同的特性。在“实验２ 检验石头的性能”中，你将会发现石头的哪些特性决定其雕刻的效果。

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