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《大学意大利语教程1》内容简介：全书以视、听、说交际法为主要教学法，图、文、声并举，充分地尊重外语教学的客观规律，贯彻“听说领先”、“急用先学”、“循序渐进”的教学原则，以课文和对话为教学中心内容，用各种方法全面地调动学生参与教学实践的积极性。重视设计好真实、合理的语言环境，并注意通过语言教学传授意大利基础文化知识（包括概况介绍、风土人情、生活习惯等），展示中意文化之间的差别，寓文化教学于语言教学之中，从而引导学生逐步用意大利人的思维方法思考问题。以传统的语法教学法为辅，使学生在具有较好的听、说、读、写能力的同时能够较扎实地掌握语法规律，以便强健自己的语言“造血机能”更好地发挥已学过的语言知识。

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Prima lezione

Ⅰ. Inpariano a parlare

Ⅱ. Note ed esercizi sulla fonetica

Ⅲ. Note ed esercizi sulla grammatica

Seconda Iezione

Ⅰ. Impariano a parlare

Ⅱ. Note ed esercizi sulla fonetica

Ⅲ. Note ed esercizi sulla grammatica

Terza Iezione

Ⅰ. Impariamo a parlare.

Ⅱ. Note ed esercizi sulla fonetica

Ⅲ. Note ed esercizi sulla grammatica

Quarta Iezione

Ⅰ. Impariamo a parlare

Ⅱ. Note ed esercizi sulla fonetica

Ⅲ. Note ed esercizi sulla grammatica

Quinta Iezione

Ⅰ. Impareamo a parlare

Ⅱ. Grammatica

Sista Iezione

Ⅰ. Impariamo a parlare.

Ⅱ. Grammatica

Settima Iezione

Ⅰ. Impariamo a parlare.

Ⅱ. Grammatica

Ottava Iezione

Ⅰ. Impariamo a parlare

Ⅱ. Grammatica

Nona Iezione

Ⅰ. Impariamo a parlare.

Ⅱ. Grammatica

Decima Iezione

Undicesima Iezione

Dodicesima Iezione

Tredicesima Iizione

Quattordicesia Iezione

Quindicesima Iezione

Sedicesima Iezione

Vocadolario

王军教授，1975年毕业于北京外国语大学意大利语专业，现任北京外国语大学教授、中国意大利语教学副会长。

1981年至1983年赴意大利进修，先后就读于佩鲁贾外国人大学和罗马大学，并于1982年荣获佩鲁贾外国人大学高级师资进修班毕业生奖。

1988年至1990年受聘于意大利米兰大学，教授中国语言与文化。

1995年至1997年任中国驻意大利大使馆一等秘书，回国后担任北京外国语大学意大利语教研室主任至今。

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《大学意大利语教程1》以视、听、说交际法为主要教学法，图、文、声并举，充分地尊重外语教学的客观规律，贯彻"听说领先"、"急用先学"、"循序渐进"的教学原则，以课文和对话为教学中心内容，用各种方法全面地调动学生参与教学实践的积极性。重视设计好真实、合理的语言环境，并注意通过语言教学传授意大利基础文化知识（包括概况介绍、风土人情、生活习惯等），展示中意文化之间的差别，寓文化教学于语言教学之中，从而引导学生逐步用意大利人的思维方法思考问题。以传统的语法教学法为辅，使学生在具有较好的听、说、读、写能力的同时能够较扎实地掌握语法规律，以便强健自己的语言"造血机能"更好地发挥已学过的语言知识。

书摘插图

前言

《大学意大利语教程》（Studiamo I’italiano a11’universita）是中国大学本科意大利语专业一、二年级的综合训练型教材，其教学目的是，在全面培养学生听、说、读、写等基本语言运用能力的同时，向学生传授基础语法规则和文化知识，为学生进一步提高语言水平打下坚实的基础。根据中国大学的教学体制，整套书分为4册，每册书又分为16课，共计64课。　　全书以视、听、说交际法为主要教学法，图、文、声并举，充分地尊重外语教学的客观规律，贯彻"听说领先"、"急用先学"、"循序渐进"的教学原则，以课文和对话为教学中心内容，用各种方法全面地调动学生参与教学实践的积极性。重视设计好真实、合理的语言环境，并注意通过语言教学传授意大利基础文化知识（包括概况介绍、风土人情、生活习惯等），展示中意文化之间的差别，寓文化教学于语言教学之中，从而引导学生逐步用意大利人的思维方法思考问题。以传统的语法教学法为辅，使学生在具有较好的听、说、读、写能力的同时能够较扎实地掌握语法规律，以便强健自己的语言"造血机能"，更好地发挥已学过的语言知识。　　本册书的1至4课为语音阶段，主要由"学说话"、"语音"和"语法"三个部分组成，语音阶段之后的12课均由"学说话"和"语法"两个部分组成。"学说话"部分包括对话、（由于教学的需要，少数课中有多篇对话，有时还有一篇短文）、口述课文、文化与风俗课文，并配有相应的词汇表、注释和各类练习；"语法"部分包括：语法注释和语法练习。对话与课文以校园生活为主要内容，以满足刚刚入学的学生急于表述生活的迫切需要，因而本册书的副标题为"校园生活"。对话1以外的其他对话或短文，内容比较简单，其主要目的是增加学生的词汇量，使学生在较短的时间内学会表示日常所见物品的意大利语单词。语法注释比较细腻和全面，其目的在于帮助学生独立地理解意大利语的语言规律和增强自学和扩充知识的能力。

书籍介绍

《大学意大利语教程1》内容简介：全书以视、听、说交际法为主要教学法，图、文、声并举，充分地尊重外语教学的客观规律，贯彻“听说领先”、“急用先学”、“循序渐进”的教学原则，以课文和对话为教学中心内容，用各种方法全面地调动学生参与教学实践的积极性。重视设计好真实、合理的语言环境，并注意通过语言教学传授意大利基础文化知识（包括概况介绍、风土人情、生活习惯等），展示中意文化之间的差别，寓文化教学于语言教学之中，从而引导学生逐步用意大利人的思维方法思考问题。以传统的语法教学法为辅，使学生在具有较好的听、说、读、写能力的同时能够较扎实地掌握语法规律，以便强健自己的语言“造血机能”更好地发挥已学过的语言知识。

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